REGISTRO DA PRÁTICA REALIZADA

PROJETO REALIZADO COMO REQUISITO DE UMA ATIVIDADE DO CURSO PROINFO


Atualmente é de fundamental importância que o ensino de Química seja relevante ao estudante, isto é, que possa ser relacionado com seu dia a dia, como assuntos que afetam a sua vida e a sociedade em que ele se insere.Sabe-se, por experiência, que o ensino da Tabela Periódica não é fácil assimilação pelos estudantes, se for abordado somente sob ponto de vista exclusivamente formal. Dessa forma, novas metodologias para a introdução do tema são necessárias, proporcionando um ensino mais efetivo.

ATIVIDADE 2.7 OPINIÃO SOBRE OS VÍDEOS "O QUE É HIPERTEXTO E HIPERTEXTUALIDADE"

*QUAIS SÃO OS ELEMENTOS PRESENTES NO HIPERTEXTO QUE NÃO SÃO ENCONTRADOS NO TEXTO?

O discurso do texto tradicional escrito é sequencial e não permite ligações e conexões extratextuais em tempo real nos múltiplos elementos, como som, imagem, vídeo, entre outros. Ao passo que, de acordo com o vídeo de Alejandra Bertolaccini, o hipertexto abre múltiplos caminhos de "leitura", através do formato heterogêneo, da transversalidade, descentralização das informações e singularidade, que cabe a cada um explorar, seguindo o seu próprio percurso, através de links.

*EM QUE TAIS ELEMENTOS MUDAM OS PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA?

Os elementos da hipertextualidade fizeram uma revolução perante o ato de ler, apresenta multiplicidades de informações que deixam de ser hierarquizadas, permitindo trilhar por novos caminhos, novos mundos por cada usuário, criando conexões múltiplas de elementos heterogêneos.

*COMO ESSAS MUDANÇAS AFETAM O MODO COMO ENSINAMOS E APRENDEMOS?

O hipertexto mostra uma variedade de informações sobre o assunto, com muitas imagens, sons e textos escritos fazendo com que, quem esta vendo fique atento ao hipertexto, cada palavra e imagem refletida sobre o texto. E um mundo onde cada pessoa escreve o que tem em mente, fazendo com que cada hipertexto tenha sua própria identidade.

ATIVIDADE 2.6 PROINFO

PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

CURSO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

UNIDADE 2: INTENET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA.

CURSISTA: KATIANNE SILVA DE MEDEIROS

TUTORIA: PAULA EDILMA

ATIVIDADE 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internet.

*TEMA: Tabela Periódica

*DISCIPLINA: Ciências

*ESCOLA: Escola Municipal de Nossa Senhora

*PÚBLICO ALVO: 9º ano do Ensino Fundamental

*JUSTIFICATIVA:

 Possibilitar o aprendizado dos educandos sobre situações que envolvam elementos constituídos na Tabela Periódica, bem como, interagi-los ao uso da internet como ferramenta de estudo.

*CONTEÚDOS:

- Tabela Periódica;

- Histórico;

- Elementos Químicos;

- Períodos ou Séries Famílias ou Grupos;

- Configuração Eletrônica

- Organização, classificação e localização dos elementos na Tabela Periódica;

- Metais, Ametais e Gases Nobres;

- Propriedades Periódicas;

*OBJETIVOS:

- Compreender a organização periódica atual;

- Conhecer o histórico, desde o primeiro modelo de tabela periódica até chegar à que existe atualmente;

- Saber identificar os elementos químicos que compõem a Tabela Periódica;

- Reconhecer os períodos ou séries que compõem a Tabela Periódica;

- Conhecer o número de elementos que compõem cada período da Tabela Periódica;

- Compreender a classificação: metais, ametais, gases nobres ou terras raras;

- Identificar as propriedades periódicas: raio atômico, raio iônico, afinidade eletrônica e energia de ionização;

- Reconhecer problemas relacionados a química e a tabela periódica;

*METODOLOGIA:

- Aula Expositiva e Dialogada;

- Demonstração de alguns elementos que compõem a Tabela Periódica;

- Aulas de multimídia;

- Utilização da Tabela Periódica do Programa Rived - Linux

- Pesquisas em revistas, Jornais e internet;

- Confecção de um hipertexto coletivo sobre cada elemento principal que compõe a Tabela Periódica.

*RECURSOS DIDÁTICOS:

- Livros;

- Jornais;

- Revistas;

- Data-show;

- Utilização da Tabela Periódica;

- Laboratório de Informática;

- Elementos da Tabela Periódica para servir de exemplo;

*AVALIAÇÃO:

A avaliação deve ser qualitativa e quantitativa, contínua, permanente, verificando o grau de aprendizagem dos alunos e motivando-os na busca do conhecimento, essa avaliação deverá ocorrer através de observação, pesquisas trabalhos, seminário e provas.

*FONTES BIBLIOGRÁFICAS:

GUIZZO, João;  Química Sardella,volume único, 5ª edição, 1ª Impressão, São Paulo, editora Ática, 2003.

FELTRE, Ricardo, Química Geral, volume 1, 6ª edição, São Paulo, Moderna 2004.

WWW.educar.sc.usp.br/química/tabela.html

WWW.química.ufpr.br/eduquim/eneq2008.

WWW.guiadoestudante.abril.com.br/.../37-dicas-para-decorar

ATIVIDADE - 2.5 PROINFO

LEI DA FICHA LIMPA – 2012

A decência e a honra são obrigações de todo cidadão e assim é importante na vida política que todos tenham um comportamento exemplar no trato do dinheiro público e nos atos da administração pública. Nesse contexto uma lei de iniciativa popular tem agora a sua validade para as eleições deste ano confirmada pelo Supremo Tribunal Federal a mais alta corte do país.

A lei torna inelegível por oito anos um candidato que tiver o mandato cassado, renunciar para evitar a cassação ou for condenado por decisão de órgão colegiado (com mais de um juiz), mesmo que ainda exista a possibilidade de recursos.

Quem sabe agora os candidatos que se apresentarem nas próximas eleições possam mudar a visão de grande parte da população que todo político é ladrão e que se faça uma política em que a corrupção seja a exceção da regra.

Sabemos que uma lei não impedirá a ascensão de corruptos, mas já é um grande passo para que cada cidadão fiscalize mais seus representantes políticos, principalmente através das informações obtidas por meio das redes sociais.

            A lei da Ficha Limpa valendo já para as eleições de outubro força certa modificação nos quadros dos partidos em que novas lideranças poderão surgir e assim a tão esperada oxigenação se fará sentir. Só nos resta agora a escolha de políticos com ética e projetos consistentes em que a transparência aliada ao trabalho pela comunidade seja o foco principal de uma administração pública. Isso é cidadania e a lei da Ficha Limpa já um bom começo.

            Profª: Katianne Silva